La question de savoir si tout le monde est créatif est centrale en psychologie de la créativité. Les recherches montrent que nous portons tous un potentiel créatif, mais celui-ci s’exprime différemment selon l’âge, l’éducation et l’environnement.
Et si la créativité n’était pas un don réservé à quelques élus ?
La recherche en psychologie montre qu’elle évolue tout au long de la vie et qu’elle peut se cultiver.
De l’enfant qui invente des mondes imaginaires à l’adulte en quête d’idées nouvelles, la créativité prend mille visages.
Mais pourquoi certains la perdent-ils, quand d’autres la renforcent ?
Et surtout, sommes-nous vraiment tous créatifs ?
📣 Points clés :
La créativité ne se limite pas aux arts : elle inclut la résolution de problèmes, l’adaptation et l’innovation au quotidien.
Il existe un continuum créatif, du « génie » à la créativité ordinaire.
La créativité repose sur des facteurs multiples : connaissances, intelligence, personnalité, environnement, motivation.
Elle évolue au cours de la vie, avec des fluctuations observées dans l’enfance et des transformations chez l’adulte.
La forme que prend la créativité change avec l’âge, l’expérience et le domaine de compétence.
La créativité : compétence universelle ou talent réservé à une élite ?
Longtemps, la créativité a été considérée comme un don réservé à quelques individus exceptionnels. Dans cette perspective, seuls certains artistes, scientifiques ou inventeurs seraient réellement créatifs, leur talent étant reconnu par la société.
Pourtant, cette vision est limitée et historiquement conditionnée. La reconnaissance d’une œuvre dépend du contexte culturel, des réseaux, des normes sociales du moment. De nombreux créateurs aujourd’hui célébrés ont été ignorés, voire condamnés de leur vivant (Galilée en est un exemple emblématique).
La psychologie contemporaine propose une distinction essentielle :
| Type de créativité | Description | Exemples |
|---|---|---|
| Créativité du quotidien | Trouver une solution nouvelle pour soi dans sa vie de tous les jours. | Apaiser un conflit, inventer une organisation personnelle, détourner un objet. |
| Créativité historique | Produire une nouveauté reconnue collectivement et transformant un domaine. | Théories scientifiques, mouvements artistiques, inventions majeures. |
La créativité est présente dans la manière dont chacun pense, interprète, combine et transforme le réel.
Cet article est un résumé de l’épisode 44 du Podcast Hack Your Soul.
Le continuum créatif : nous sommes tous créatifs, mais pas au même degré
Tout le monde possède un potentiel créatif.
Mais pour qu’il s’exprime pleinement, plusieurs facteurs entrent en jeu :
Connaissances et expertise dans un domaine
Traits de personnalité (curiosité, tolérance à l’ambiguïté, ouverture à l’expérience)
Style cognitif (flexibilité mentale, pensée divergente)
Motivation intrinsèque
Environnement stimulant
Tout comme dans un jeu de rôle, il est rare d’avoir des scores élevés dans tous les domaines !
Certaines personnes sont plus intelligentes, d’autres ont une motivation à toute épreuve…
Le psychologue Robert Sternberg distingue trois grandes formes d’expression créative :
| Forme de créativité | Description | Exemple |
|---|---|---|
| Reproduction créative | Reprendre ce qui existe déjà et l’adapter. | Remake de film revisité. |
| Rupture créative | Rejeter l’existant pour créer une nouvelle voie. | Musique atonale de Schönberg. |
| Synthèse créative | Unifier des idées auparavant séparées. | Newton réunissant Copernic, Kepler et Galilée. |
Cette classification peut vous permettre de reconnaître des formes de créativité que vous ne soupçonniez pas.
La créativité évolue avec l’âge : enfance, transitions, maturité
Chez l’enfant
La créativité est très présente dans l’enfance : imaginer, détourner, inventer, explorer.
Cependant, les chercheurs observent trois phases de fléchissement :
Vers 5 ans : l’entrée dans le cadre scolaire introduit les premières normes.
Vers 9-10 ans : le raisonnement logique devient plus structuré, parfois au détriment de la pensée associative plus libre.
Autour de 13 ans / entrée au lycée : les enjeux de réussite, l’orientation et les comparaisons sociales prennent de l’importance.
Dans ces moments, la créativité ne disparaît pas.
Elle se réorganise : l’enfant apprend à intégrer les règles, à structurer sa pensée, à ajuster son imagination au contexte.
Ce qui pouvait être spontané devient plus sélectif et intentionnel.
Chez l’adulte
La créativité ne suit pas une trajectoire linéaire au cours de la vie.
Elle évolue selon les domaines, l’expérience, les motivations et l’environnement.
Dans certains domaines à forte abstraction formelle (comme les mathématiques ou la physique), le pic créatif survient plutôt jeune : énergie cognitive, spontanéité, liberté par rapport aux dogmes.
Dans d’autres domaines qui s’appuient davantage sur l’expérience vécue, la profondeur, la maturité symbolique (comme la littérature, la philosophie ou l’histoire), le pic créatif survient plus tard. Le temps enrichit la pensée, les perspectives se croisent, l’expérience apporte de la densité.
À retenir : la créativité comme compétence humaine essentielle
La créativité n’est pas réservée aux artistes, ni aux « génies » reconnus par l’histoire.
Elle est une compétence humaine fondamentale, présente en chacun de nous, qui s’exprime différemment selon les étapes de la vie et les domaines dans lesquels nous nous investissons.
La nourrir, c’est développer notre capacité à :
nous adapter aux situations nouvelles,
imaginer des alternatives quand nous sommes bloqués,
faire circuler la pensée là où elle se rigidifie,
retrouver du mouvement intérieur quand tout semble figé.
Pour qu’elle puisse s’épanouir, il faut pouvoir lui laisser de la place.
Et n’oubliez pas : elle peut se réveiller, même lorsqu’on croit l’avoir perdue…
Dans le prochain article, nous verrons une méthode simple, concrète et accessible pour débloquer la pensée quand elle tourne en rond :
la méthode des 6 chapeaux d’Edward de Bono.
Un outil puissant, que l’on peut utiliser seul ou en groupe, et qui permet de changer d’angle de vue instantanément pour ouvrir l’espace des possibles.
📚 Sources :
Psychologie de la créativité, Todd Lubart, Sylvie Tordjman, Franck Zenasni, Christophe Mouchiroud
